EL RINCÓN DE ORO

Hoy, abro en el Blog lo que se llamará  “EL RINCÓN DE ORO”, en este espacio aparecerán artículos escritos por ANTIGU@S ALUMN@S del Colegio. Para mí es una gran satisfacción que se pueda hacer realidad y esto es posible gracias a la generosidad de una excelente ex-alumna, estudiante y mejor persona, MARÍA MORENO RUBIO, que en cuanto se lo propuse accedió y nada más terminar los exámenes de SELECTIVIDAD ha escrito este precioso y filosófico artículo para vosotros, seguidores del blog. ¡GRACIAS!, MARÍA, para mí es un honor.

 

 

Libertad y conocimiento: dos caras de la misma moneda.

 

 Estamos empeñados en obtener conocimiento a cerca de todo aquello que suscita nuestra curiosidad: la naturaleza, el acontecer cotidiano, el comportamiento del ser humano, las relaciones sociales, el lenguaje, lo pasado, el futuro y un sin fin de ámbitos que quedan recogidos en todas y cada unas de las materias que a lo largo de nuestra formación académica, no sólo en el colegio sino también en la universidad, nos imparten nuestros profesores. Ellos, intentan transmitirnos todo su saber,  sin embargo, en ocasiones, estamos tan ofuscados por nuestra propia curiosidad o por otras circunstancias ajenas al estudio que olvidamos la parte más importante del trabajo: relacionar conceptos. Si llevásemos a cabo esta acción más a menudo, nos daríamos cuenta de los muchos errores y contradicciones que impregnan cada discurso, cada conversación, cada argumentación por parte de aquellos que aún no han hecho este trabajo. Es importante, no sólo darnos un atracón de las materias que tenemos que estudiar para luego “vomitar” nuestros conocimientos en el examen sino, quedarnos con lo esencial de esos conocimientos para poder ser críticos, para hacer que todo lo que nos cuenten pase por un aro selectivo mediante el cual, nosotros decidamos qué es lo que consideramos verdadero y qué cosas son falsedades, falacias vestidas de verdades.

 

Al tratar este tema no puedo olvidar algo que me enseñó mi profesora de ética: el medio más seguro de obtener la libertad es el conocimiento. Con ello, aclaraba que sólo aquel que tiene conocimiento es libre, porque él no está subordinado a las órdenes de nadie, hace lo que, a su parecer, es lo mejor, toma sus propias decisiones sin depender de nadie. Decidme, ¿no merece la pena ser libre?

 

 

María Moreno Rubio.

 

 

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PARA PREPARAR TU EXAMEN DE C. NATURALES: 2º E.S.O.

PREGUNTAS DE LOS APUNTES:

 

1.     Explica las etapas del proceso de nutrición de los seres unicelulares heterótrofos.

2.     Explica la nutrición en los animales.

3.     Explica la función de relación de los animales.

4.     Explica la reproducción asexual en los animales.

5.     Explica la reproducción sexual en los animales.

6.     Qué significa que los gametos son haploides.

7.      Explica la reproducción alternante y el hermafroditismo.

 

DEL LIBRO:

1.     Esquema de las distintas fases de la función de nutrición de los animales.

2.     Esquema de los sistemas y órganos que intervienen en las distintas fases de la función de relación.

3.     Dibujo de la neurona con sus partes y la sinapsis neuronal.

4.     Explica el mecanismo de funcionamiento del sistema nervioso.

PARA PREPARAR TU EXAMEN DE C. NATURALES: 1º E.S.O.

1.     Características generales  del reino de los hongos. Nombra ejemplos de hongos unicelulares y pluricelulares.

2.     Dibuja y explica las partes de una seta.

3.     Características generales del reino de las plantas.

4.     Realiza un esquema para explicar la clasificación de las plantas.

5.     Explica la raíz: Qué es, tipos y dibujo con sus partes.

6.     Explica el tallo: qué es, tipos y dibujo con sus partes.

7.     Explica las hojas: qué son y dibujo con  sus partes

8.     La flor: qué es y dibujo con sus partes.

9.     El fruto y la semilla: qué son, tipos y dibujo con sus partes.

10. Características y clasificación de los animales invertebrados ( lo puedo preguntar por grupos, cada grupo una pregunta)

11. Características y clasificación de los animales vertebrados ( lo puedo preguntar por grupos, cada grupo una pregunta)

 

 

¡EUREKA!

PROBLEMA: ¿ De qué grupo de cuerpos geométricos es un balón de fútbol?.Por qué está formado.

PREGUNTA:¿ Qué minerales y vitaminas son muy necesarios en la adolescencia?

EUREKACIERTO´S

¡¡¡BIEN!!!, EUREKAMIGOS, por vuestros aciertos

SOLUCIÓN AL PROBLEMA: Tomamos seis de las ocho monedas, y colocamos tres en cada platillo. Puede ocurrir dos cosas: que la balanza quede equilibrada, lo cual indicaría que la moneda falsa es una de las dos que hemos dejado fuera, por lo que en una segunda pesada, determinaríamos cuál de las dos monedas es falsa. Si la balanza quedase desequilibrada, tomamos dos de las tres monedas que tenemos en el plato que queda arriba de la balanza, la pesamos, y si la balanza queda equilibrada, la tercera moneda será la falsa, en caso contrario, la moneda falsa será la del plato que queda en alto en la balanza. En cualquier caso, EL NÚMERO DE PESADAS HA SIDO DE DOS.

SOLUCIÓN A LA PREGUNTA: El DEPARTAMENTO DE AGRICULTURA (USDA) de Estados Unidos, introdujo en 1992 la pirámide de los alimentos.

RESPONDIENDO A VUESTRAS PREGUNTAS

¿ES BUENO SOMETERSE A LA RADIACIÓN SOLAR ARTIFICIAL?

 

Mi respuesta es NO, no es nada aconsejable. La Unión Europea alerta de que las camas y aparatos de bronceado artificial aumentan en un 50% la posibilidad de tener cáncer de piel y aconseja la prohibición a menores de 18 años. También informa del riesgo si se utiliza antes de los 35 años.

LO QUE CUIDES HOY SERÁ SALUD Y CALIDAD DE VIDA  MAÑANA.

(No sé si tu pregunta iba dirigida en este sentido de no ser así indícamelo y concretaré el punto de tu interés)

RESPONDIENDO A VUESTRAS PREGUNTAS

 DIFERENCIA ENTRE MÚSCULOS AGONISTAS Y  

ANTAGONISTAS

 

 

Si realizamos una clasificación de los músculos por la función que ejercen  que nos permite realizar movimientos voluntarios, podemos distinguir:

·Músculos motores principales: son los iniciadores de la fuerza.

·Músculos motores auxiliares: ayudan a los motores principales a ejecutar un movimiento específico.

·Músculos estabilizadores o fijadores: cuya función es sostener un hueso u otra parte del cuerpo, proporcionan la firmeza sobre la que los músculos activos pueden actuar.

Los músculos motores principales se dividen en:

·AGONISTAS: cuya contracción se convierte en movimiento al doblar o flexionar un hueso.

·ANTAGONISTAS: que ejercen la acción opuesta, es decir, permiten la extensión de un miembro.

Ejemplo: al flexionar el brazo, el bíceps actúa como agonista y el tríceps como antagonista.

Cada músculo tiene su contraparte y se deben ejercitar por igual. Por ejemplo, si se fortalece el bíceps, se debe trabajar el tríceps con la misma intensidad y frecuencia, y así con cada grupo muscular. Para saber que músculo es el antagonista del que se está trabajando, se debe observar cuál es el que realiza todo el esfuerzo y cuál se relaja durante el esfuerzo: el que se ejercita con más fuerza es el agonista y el que se relaja es el antagonista.

 

EL SOL Y TU PIEL

CONTINUACIÓN:

 

Siguiendo una de las recomendaciones, las cremas solares nos ayudarán a protegernos de los rayos ultravioleta cuando nos expongamos al sol. Sería interesante que conociésemos los ingredientes que contienen estas cremas y la función que cumplen, analicemos pues:

• GLICERINA: Es un alcohol que se extrae principalmente, durante la fabricación de los jabones. Tiene la propiedad de atraer la humedad del ambiente y la traspasa a la piel. Da blancura y suaviza la piel.
• OCTOCRILENO: Es el componente que funciona como filtro solar. Es un líquido viscoso, transparente y amarillento con un suave y característico olor. Es resistente al agua. Crea un filtro orgánico sobre la piel que absorbe los UVB y los UVA cortos e impide que traspasen la piel.
• CERA ALBA: Es un producto natural segregado por las abejas cuando construyen el panal. Contiene ácidos libres, ésteres y otros componentes que le otorgan sus propiedades emulsionantes, plasticidad y olor agradable.
• SULFATO DE MAGNESIO: Conocido como sal Epsom. Es un compuesto químico que contiene magnesio, el cual es metabolizado por el organismo y usado en la formación y regeneración de los tejidos.
• OTROS: Agua, alcohol denat, ácido cítrico, butileno glicol, ethoxyl, iso-ácido esteárico y dióxido de titanio.

¿CÓMO APLICAR LA PROTECCIÓN SOLAR?:

 

• 20 minutos antes de la exposición solar sobre la piel limpia y seca.
• Cubre todas las áreas expuestas aplicando abundante cantidad.
• Extrema las precauciones en partes sensibles del cuerpo como cara, cuello, hombros, escote, orejas, manos y empeines de los pies. Existen productos específicos para los labios.
• Utiliza el producto  específico para cada tipo de piel. La zona del cuerpo, el fototipo, la edad y las circunstancias de la exposición al sol.

   

PARA ELEGIR TU PROTECCIÓN

FOTOTIPO	TIPO DE PIEL	REACCIÓN SOLAR
1	Piel muy clara. Ojos azules. Pecas. Casi albinos	Eritema intenso. Gran descamación. No se pigmentan
2	Piel clara. Ojos azules o claros. Pelo rubio o pelirrojo	Reacción. eritematosa. Descamación. Ligera pigmentación
3	Piel blanca (caucasiana). Ojos y pelo castaños	Eritema moderado. Pigmentación suave
4	Piel mediterránea. Pelo y ojos oscuros	Ligero eritema. Pigmentación fácil
5	Morena. Tipo india, Sudamérica, indostánicos, gitanos.	Eritema imperceptible. Pigmentación fácil e intensa.
6	Piel negra	No hay eritema, pero sí bronceado.

 

               PUEDES DISFUTAR DEL SOL CON PRECAUCIÓN Y PROTECCIÓN

 

               FIN.

( Fuentes: Campaña de información y prevención, Farmacia Rodes. Magazine, EL Mundo. Otras)

¡EUREKA!

PROBLEMA: Tengo 8 monedas. Todas iguales de aspecto. Sin embargo, una de ellas es falsa y pesa menos que las otras. ¿Cuál sería el menor número de pesadas con una balanza que realizarías para determinar cuál es la moneda falsa?.

PREGUNTA: ¿Qué organismo introdujo la pirámide de los alimentos al público, como una estrategia o guía para seleccionar una variedad de alimentos?. En ella pueden verse representados los distintos grupos de alimentos y la importancia cuantitativa que deben tener, en nuestra dieta, según el tamaño que ocupan en la pirámide.

EUREKACIERTO´S

¡ALEGRÍA!, RESPUESTAS RÁPIDAS Y ACERTADAS

¡ENHORABUENA! EUREKAMIGO´S. Me parece bien que consultéis en los medios que tengáis a vuestro alcance, las preguntas están para motivar la curiosidad e investigar.

SOLUCIÓN AL PROBLEMA: IMC= 52/1´65² = 19´100009183. La persona en cuestión estaría en un estado nutricional NORMAL. Si el resultado hubiera sido menor de 18´5, se consideraría INFRAPESO y mayor o igual a 25´00, SOBREPESO.

SOLUCIÓN A LA PREGUNTA: La fórmula para calcular el índice de masa corporal es:

IMC= masa(kg)/ estatura²(m)

¡EUREKA!

Este mes las preguntas de Ciencias tratarán del tema:" salud y nutrición"

PROBLEMA: Si contestas la pregunta:halla la masa corporal de una persona que mida 1´65 y pese   52kg

PREGUNTA: ¿Qué fórmula propone la Organización Mundial de la Salud para calcular el ÍNDICE DE MASA CORPORAL?

EUREKACIERTO´S

¡ BIEENNNN!, EURECAMIGO, HAS TENIDO PLENO DE ACIERTOS

SOLUCIÓN AL PROBLEMA: 11¹¹

SOLUCIÓN A LA PREGUNTA: LA ESMERALDA

                        

EL SOL Y TU PIEL

 

El sol sobre nuestra piel puede tener efectos positivos y negativos. Entre los positivos podemos destacar:

· Favorece la formación de vitamina D, básica para que podamos absorber el calcio que forma los huesos.

· Mejora nuestro estado de ánimo

·Favorece la circulación sanguínea

·Actúa en el tratamiento de algunas dermatosis

·La acción antiinflamatoria de los rayos ultravioleta, mejora a los que padecen psoriasis

Efectos negativos (si tomamos el sol sin tener en cuenta las recomendaciones):

§Manchas

§Enrojecimiento e irritaciones

§Cáncer de piel ( melanomas o carcinomas de piel)

RECOMENDACIONES: Si queremos evitar los efectos negativos:

Ø Evitar tomar el sol entre las 12 y las 16 h. Si lo haces protégete  adecuadamente.

Ø El primer día de exposición no debes tomar el sol más de 15- 20 minutos.

Ø Es recomendable utilizar siempre un factor de protección 15 o superior.

Ø Debes aplicarte los productos solares media hora antes de la exposición al sol y repetir su aplicación cada dos horas y después de cada baño.

Ø Debes tener cuidado con los medicamentos fotosensibilizantes. Consulta a tu médico o en tu farmacia

Ø Bebe líquido en abundancia, preferiblemente agua, zumos… te ayudará a mantener tu piel hidratada y bonita.

Ø Protégete también cuando el día esté nublado, el 90% de las radiaciones atraviesan las nubes.

Ø Si observas pecas o lunares que cambian de color, forma o tamaño   consulta al dermatólogo.

Ø Para proteger  tus ojos de las radiaciones ultravioletas utiliza gafas de sol homologadas  que absorban el 100%  de estas radiaciones.

   

v CONTINUARÁ

 

                                                                                         

¡EUREKA!

PROBLEMA: ¿Cuál es el mayor número que puedes escribir con cuatro unos?.

PREGUNTA: De qué piedra preciosa se trata:

• Es una variedad de berilo.
• Es tanto más valiosa cuanto más "jardín" incluye.
• Las de mayor calidad son las colombianas.
• Con excelente brillo y transparencia.
• De un verde intenso.

EUREKACIERTO´S

¡BIENNNN! EUREKAMIGOS, TENEMOS ACIERTOS:

SOLUCIÓN DEL PROBLEMA: Siempre se ve el mismo número de escalones porque el barco flota.

SOLUCIÓN A LA PREGUNTA: Calcio: Ca; fósforo: P; potasio: K; azufre: S; cloro: Cl; sodio: Na; magnesio: Mg; hierro: Fe; zinc: Zn; yodo: I; flúor: F; cobre: Cu; manganeso: Mn; selenio: Se; molibdeno: Mo .

Practica Matemáticas: 2º E.S.O.

Practica y si te parece oportuno envía la solución:

• Halla los puntos de corte de las siguientes funciones: a) y = 3x - 1 ; b) y = x² - 4

• halla la tabla de valores y la representación gráfica: a) Y = -2x ; b) y=3x- 1; c) y= 14/x; y= -3x²

PARA PREPARAR EL EXAMEN DEL TEMA 8 DE C. NATURALES: 1º E.S.O.

PREGUNTAS DE INTERÉS:

1. ¿ Por qué decimos que es necesario preservar la diversidad de los seres vivos?
2. Darwin y la teoría de la evolución.
3. Nombra y define las funciones vitales. En la nutrición explica sus tipos.
4. Muyyyy importante: ¿Qué es la célula?. Qué tienen en común todas las células.
5. Cómo se clasifican los seres vivos por el número de células y por la presencia o ausencia de núcleo.
6. Muyyyy importante: Dibujo con todas sus partes de una célula procariota, una célula eucariota vegetal y una célula eucariota animal.
7. Diferencias entre una célula animal y una célula vegetal
8. Muyyyy importante : Clasificación de los serea vivos.
9. El reino moneras: características y clasificación
10. El reino protoctistas: características y clasificación                  
11. Características de las algas unicelulares y pluricelulares.                 
12. Características de los protozoos: cómo incorporan el alimento y cómo se desplazan.
13. Los virus: Què son. Qué tienen en común todos los virus. Características.
14. Cómo se reproducen los virus. Explica por qué la mayoría de los virus están muy especializados.

RESPONDIENDO A VUESTRAS PREGUNTAS

LA TIROIDES:

Tiroides ( del griego thyroides, en forma de puerta).

La Tiroides, es una glándula neuroendocrina, se halla adosada a la tráquea y a la laringe, pesa entre 30 y 35 g en el adulto, y está formada por dos lóbulos en forma de mariposa a ambos lados de la tráquea, ambos lóbulos unidos por un istmo, del que a veces se desprende un pequeño lóbulo intermedio (pirámide de Lalouette). La glándula tiroides regula el metabolismo del cuerpo, es productora de proteínas y regula la sensibilidad del cuerpo a otras hormonas.

PARA PREPARAR EL EXAMEN DEL TEMA 9 DE C. NATURALES: 2º E.S.O.

 

 

PREGUNTAS DE INTERÉS:                    

                

 1.Explica las funciones vitales. Ejemplos.

 2.Explica los tipos de nutrición.

 3.Explica los tipos de reproducción

 

 4.Nombra y explica las fases en que se realizan las funciones vitales así como su utilidad para los seres vivos.

 

 5.Nombra las fases de la nutrición de las plantas.

 

 6.La obtención de los nutrientes: En qué consiste, qué órganos intervienen y qué función realizan.

 

 7.Explica la fotosíntesis.

 

 8.El transporte de los nutrientes: En qué consiste, qué órganos intervienen y qué  función realizan.

 

 9.La obtención de la energía: explica la respiración celular.

 

10.Almacenamiento de la energía.

 

11.Expulsión de los residuos.

 

12.Nombra las fases de la función de relación en los vegetales.

 

13.En la obtención de la información: explica la sensibilidad química, mecánica y  lumínica.

 

14.En la respuesta: los cambios en la actividad vital.

 

15.En el crecimiento: explica los tropismos.

 

16.En el movimiento: explica las nastias.

 

17.Explica la reproducción sexual de los vegetales: fragmentación, tallos aéreos y  tallo subterráneos.

 

18.Explica la polinización y fecundación.

 

19.Explica la formación del fruto.

 

20.Explica la dispersión y germinación de la semilla. 

NUESTRO CUERPO Y LOS MINERALES

         Continuación del artículo:

 

         AZUFRE: Tenemos unos 130 g formando parte de las moléculas orgánicas. Es un componente importante de algunas sustancias proteicas, como la queratina de la piel, uñas y el pelo, y se encuentra además en paredes arteriales, cartílagos,… . La carencia de azufre provoca un retardo del crecimiento. Sus fuentes naturales son queso, huevos, legumbres, carne, frutos secos, ajo y cebolla.

         CLORO: Una persona adulta tiene 115 g . Interviene en el mantenimiento de los fluidos corporales, entre ellos de los jugos gástricos. Lo ingerimos en forma de sal de mesa y en la carne, leche y huevos.

         SODIO: Una persona adulta tiene de 70 a 100 g de sodio. La mayor parte se encuentra en la sangre, aunque también actúa en el impulso nervioso, al igual que el potasio, y participa en el equilibrio del pH de la sangre. El exceso de sodio puede producir problemas cardiovasculares. Se encuentra en la sal de mesa, fiambres, conservas y algunos quesos.

         MAGNESIO: El 80% del magnesio (25 g) se localiza en los huesos combinado con el calcio y fósforo. El 20% restante está en los glóbulos rojos de la sangre e interviene en la contracción y relajación muscular, o dentro de las células, ya que interviene en la fabricación de energía. Se encuentra en las nueces, legumbres, cereales y vegetales de hoja.

         HIERRO: Tenemos sólo de 3 a 4 g de hierro, localizado en su mayoría en los glóbulos rojos. Su falta produce anemia. Entre los alimentos ricos en hierro se encuentra la carne, el pescado, las lentejas y las espinacas.

         ZINC: Un adulto tiene tan sólo de 2 a 3 g de zinc, localizado sobre todo en el esqueleto, aunque también en otros tejidos, como la piel y el cabello, y algunos órganos, entre ellos la próstata. Desempeña un papel importante en la agudeza de los sentidos del olfato y del gusto e interviene en la producción de óvulos y espermatozoides. Se encuentra en alimentos ricos en proteínas, como carne, productos del mar y huevos.

         YODO: Sólo tenemos de 20 a 50 mg de yodo, la mayor parte localizado en la glándula tiroides; ésta lo emplea para la producción de la hormona tiroxina. El pescado de mar, las algas, la mayoría de las hortalizas y el agua potable son fuentes de yodo.

         FLÚOR: El flúor (de 20 a 50 mg) forma parte del esmalte dental y óseo, y  también está en la piel, la sangre, la glándula tiroides y las vísceras. Su carencia produce caries, y su exceso, fluorosis, una de cuyas manifestaciones es un moteado del esmalte dental. Se encuentra en el agua , cereales, albaricoques, uvas, patatas, tomates, espárragos y té.

                                                                                 FIN

         ( FUENTE: FASCÍCULO 2 DE LA COLECCIÓN "MINERALES DE GRAN TAMAÑO " CON EL PATROCINIO DE  REPSOL)